Archivo de la etiqueta: currículum
Los contenidos como caballo de batalla
Los contenidos como caballo de batalla Muy brevemente, como corresponde al «Boletín» para el que fue escrito, el texto señala cómo a través de la eterna cuestión de los contenidos de la enseñanza (único asunto que parece inquietar a gran … Sigue leyendo
Publicado en 1990, Los contenidos como caballo de batalla
Etiquetado Contenidos, currículum, Didáctica, Didáctica crítica, Didáctica de las Ciencias Sociales, psicología, Sociología
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Diseño Curricular Base. Educación Secundaria Obligatoria I y II.
Diseño Curricular Base. Educación Secundaria Obligatoria I y II. Se trata de una breve reseña del influyente libro de César Coll «Psicología y Currículum», que reproducía el documento «Marc Curricular per a l’Ensenyament Obligatori», aparecido en Cataluña en 1986 y … Sigue leyendo
Hacia un modelo teórico dialéctico-crítico
Hacia un modelo teórico dialéctico-crítico Es la primera parte de un libro sobre «formación del profesorado y desarrollo curricular», que tiene otras dos partes firmadas respectivamente por C. Cascante y J. Arrieta. En esta primera, dedicada al marco teórico más … Sigue leyendo
Publicado en 1989, Hacia un modelo teórico dialéctico-crítico, Proyectos curriculares y formación en el trabajo
Etiquetado Autonomía profesional, currículum, Desalienación, Didáctica, Didáctica crítica, Enfoque crítico, Epistemología, Formación del profesorado, modelo didáctico, profesionalidad docente, Relación teoría práctica, Sociología, Teoría Crítica Enseñanza
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Proyectos curriculares y formación en el trabajo
Proyectos curriculares y formación en el trabajo Conjuntamente con el profesor César Cascante, el autor propone aquí aprovechar la exigencia ministerial de desarrollar proyectos curriculares en los centros para que los docentes se involucren en dicha tarea con el fin … Sigue leyendo
Pensamiento del Profesor y Concepción Curricular
Pensamiento del Profesor y Concepción Curricular También este artículo viene a ser una presentación, en el ámbito de la denominada “renovación pedagógica” de la aportación del autor al documento “Bases para el desarrollo curricular (primer borrador )”. A partir de … Sigue leyendo
Publicado en 1987, Pensamiento del Profesor y Concepción Curricular
Etiquetado Autonomía profesional, currículum, Desalienación, Didáctica, Epistemología, Formación del profesorado, profesionalidad docente, Profesor investigador, Reformas escolares, Relación teoría práctica, Sociología
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El porqué de una bases para el Desarrollo Curricular y la Formación de los Profesores
El porqué de unas bases para el Desarrollo Curricular y la Formación del Profesorado Se trata de una presentación en la revista del “Colectivo Pedagógico de Asturias” (por entonces el Movimiento de Renovación Pedagógica más numeroso de dicha región) del … Sigue leyendo
Presentación del Simposio «Psicología del Aprendizaje y Desarrollo Curricular»
Presentación del Simposio «Psicología del Aprendizaje y Desarrollo Curricular» Partiendo de una crítica al “subdesarrollo curricular actual”, el autor vincula las posibles vías de superación del mismo con la formación de un profesorado investigador de su práctica. El conocimiento científico … Sigue leyendo