Archivo de la categoría: Ideas para una didáctica crítica del conocimiento social. Hoy no empieza todo
Ideas para una didáctica crítica del conocimiento social. Hoy no empieza todo
Ideas para didactica critica conocimiento social. Hoy no empieza todo A propósito de las transferencias educativas a su Comunidad Autónoma (Asturias), el autor recuerda una serie de ideas ya expuestas (sobre el currículum, la didáctica general y de las ciencias … Sigue leyendo
Publicado en 2001, Ideas para una didáctica crítica del conocimiento social. Hoy no empieza todo
Etiquetado Autonomía profesional, Desalienación, Didáctica, Didáctica crítica, Didáctica de las Ciencias Sociales, Enfoque crítico, Formación del profesorado, Reformas escolares, Relación teoría práctica, Seminarios permanentes, sindicalismo
Deja un comentario