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Formarse como Profesor
Formarse como Profesor Es el libro donde su autor recopiló sus publicaciones más importantes hasta aquel momento (1997). Incluye también textos inéditos y una muy amplia bibliografía comentada a propósito de cada uno de los temas planteados. Está concebido como … Sigue leyendo
Publicado en 1997, Formarse como Profesor
Etiquetado Autonomía profesional, Centros de Profesores, Contenidos, currículum, Didáctica, Didáctica crítica, Didáctica de las Ciencias Sociales, Enfoque crítico, Epistemología, Escuela pública, Formación del profesorado, Investigación-Acción, modelo didáctico, Organización Escolar, profesionalidad docente, Profesor investigador, psicología, Reformas escolares, Relación teoría práctica, Seminarios permanentes, Sociología, Teoría Crítica Enseñanza
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Los profesores en la encrucijada por donde pasan no sólo (aunque también) las disciplinas El autor se sitúa en el lugar del profesor, que viene a ser una especie de encrucijada en la que se dan cita cuando menos: el … Sigue leyendo